allgemein

Die Klimakrise ist kein Thema, das wir einfach erarbeiten und abfragen können. Denn wer über die Klimakrise spricht, weckt Gefühle: Angst, Trauer, Trotz. Um Raum für diese Gefühle zu öffnen, können wir viel von den Psychologists for Future lernen. Auf ihrer Jahrestagung waren wir samt Klimazeitstrahl präsent und haben u.a. Mitgründerin Lea Dohm getroffen.

Wie lernen wir Verantwortung für diese Welt zu übernehmen? Das war die zentrale Frage bei der Fachtagung von KMK und BMZ zum „Orientierungsrahmen Globales Lernens (ORGL) für die gymnasiale Oberstufe“.

Die Teachers for Future sind mit einem Beitrag im Sammelband „Klimawandel und Bildung“ vertreten! Jens Möller und Christiane Bertram haben gemeinsam den Beitrag „Wirksam werden – Handprint statt Footprint in der transformativen Bildung“ verfasst. Viel Spaß beim Lesen!

Heute beginnt der Pride Month, in dem LGBTIQ Menschen für ihre Rechte auf die Straßen gehen. Dagegen mobilisieren Rechtsextreme und feiern Menschenfeindlichkeit beim „Stolzmonat“.

„Schule transformieren mit der climatechallenge – how to“ – unter diesem Titel sind wir dieses Wochenende mit jungen Multiplikator:innen ins Gespräch gekommen. Mit der #climatechallenge von Germanwatch e.V. bringen sie ein partizipatives Lernformat an die Schulen.

Im Mai haben wir uns schweren Herzens von unserer fabelhaften Mitarbeiterin Theresa verabschiedet, haben nun aber eine wunderbare Nachfolge gefunden: Timmy unterstützt uns ab sofort im Teacher’s Backoffice vor allem in der Mitgliederverwaltung und kümmert sich künftig um die Landesgruppenkoordination.

Stress, Druck, Angst – viele fühlen sich in ihrem Leiden an den Schulstrukturen ähnlich ohnmächtig wie angesichts der Klimakrise, egal

🔮 Was würden wir heute ändern, wenn wir das Morgen kennen würden? Mit diesem Gedanken spielt der Film „ANNA –

Earth, Erde, terre, ziemia, maa. In vielen Sprachen wurde der Name unseres Planeten von dem Wort Boden abgeleitet. Es bedeutet