Lehrer:in sein im Krisenmodus – Empowerment für neue Herausforderungen 

Klimakrise, Krieg in Europa, Demokratiekrise – wir haben schon zuversichtlicher in die Zukunft geblickt als gegenwärtig. Die multiplen Krisen kommen auch in den Schulen an, und die Reaktionen auf sie sind ebenso vielfältig wie in der Gesellschaft insgesamt. 

Wie geht es uns als Lehrkräften mit all dem? Welche Kompetenzen brauchen wir, um mit unseren Schüler:innen adäquat über Krisen, eine unsichere Zukunft und damit verbundene Gefühle sprechen zu können? Wie verändert sich unsere Rolle und unsere Verantwortung als Lehrkräfte? Wie sehen Lernsettings aus, in denen junge Menschen diejenigen Skills erlernen, die sie in der VUCA-Welt benötigen?  

Im Rahmen des Workshops kommen wir miteinander ins Gespräch, klären unsere rechtlichen Verpflichtungen und zeigen partizipative Möglichkeiten schulischen Handelns auf. 

Dauer: ca. 90 min (zeitlich erweiterbar) 

Zielgruppe: Lehrer:innen, Schulleitungen (Klasse 1 – 13) & Lehrkräftebildung 

Diensteid verpflichtet – Aufstehen für die Demokratie 

Rassismus, Queerfeindlichkeit und andere Dimensionen gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit oder Ungleichwertigkeitsvorstellungen sind keine überwundenen Phänomene – das erleben wir, auch in der deutschen Gesellschaft und Politik, und auch an den Schulen, zunehmend. Wie gehen wir als Lehrkräfte mit diesen sich verschiebenden Rahmenbedingungen um? Was bedeutet es für unser pädagogisches Alltagshandeln, wenn der ehedem feste Boden der freiheitlichen demokratischen Grundordnung zu wanken beginnt? Welchen Stellenwert hat der Diensteid, den verbeamtete Lehrkräfte zu Beginn ihrer Laufbahn geleistet haben? Und sind wir nicht eigentlich zur Neutralität verpflichtet? 

In unserem Workshop möchten wir veranschaulichen, dass und warum das – oft von rechten Akteuren eingeforderte – „Neutralitätsgebot“ ein Mythos ist, und anhand von Fallbeispielen aus der schulischen Praxis untersuchen, wie wir als Lehrkräfte mit Aussagen, Symbolen oder Handlungen, die sich gegen grundgesetzlich verankerte Werte richten, im Sinne unseres Diensteids umgehen können – im Klassenraum, auf dem Elternabend oder auch im Lehrer:innenzimmer. 

Dauer: 1,5-3h (nach Vereinbarung / angepasst auf die Bedarfe) 

Zielgruppen: Lehrer*innen, Schulleitungen & Lehrkräftebildung

Climate Action Simulation – Spielerisch und doch wissenschaftlich fundiert wirksame Lösungen für effektiven Klimaschutz erkennen

Die „Climate Action Simulation“ bietet eine innovative Möglichkeit, Reflektionen in Bezug auf die Wirksamkeit von Klimaschutzmaßnahmen, ihrer Co-Benefits und Gerechtigkeitsaspekten anzuregen.  

Das vom MIT mitentwickelte Simulations-Programm En-ROADS berechnet dabei sofort verschiedene Auswirkungen unterschiedlicher Klimaschutzmaßnahmen. Zugleich werden über die Inszenierung als UN-Klimakonferenz Co-Benefits und Gerechtigkeitsaspekten ins Gespräch gebracht. Im Workshop kann die Inszenierung über das Rollenspiel „Climate Action Simulation“ (an)gespielt und Einsatzmöglichkeiten reflektiert werden. Rollenkarten sind z.B. in Deutsch, Englisch, Französisch und Spanisch verfügbar. Alternative Inszenierungen können bei Bedarf angesprochen werden. Das Rollenspiel ist ab ca. 16 Jahren gut spielbar, das Simulationsprogramm lässt sich ab ca. 13 Jahren sinnvoll nutzen. 

Dauer: 3h 

Zielgruppe: Lehrkräfte, die mit Schüler:innen ab Klasse 8 arbeiten

Klimapuzzle – Ursachen und Folgen der Klimakrise von Schüler:innen weitgehend selbstständig veranschaulichen lassen und auf Emotionen und Lösungen eingehen 

Das Klimapuzzle ist ein Angebot von Climate Fresk. Unter den Teachers sind ausgebildete Klima-Fresker, die das Angebot mit Blick auf Nutzung im Unterricht vermitteln können. 

Wie lassen sich Ursachen und Folgen der Klimakrise veranschaulichen und dabei ein möglichst selbstständiges Arbeiten der Schülerinnen und Schüler ermöglichen? Wie kann dabei auch auf die mit der Krise verbundenen Emotionen und Beiträge zur Lösung eingegangen werden? Diese Fragen beantwortet das in Frankreich erfundene und inzwischen millionenfach gespielte Klimapuzzle, das in verschiedenen Sprachen (D, E, F, S) und verschiedenen Niveaustufen (Kinder & Erwachsene) zur Verfügung steht.

Im Workshop wird das Klimapuzzle gespielt sowie Einsatzmöglichkeiten und Herausforderungen reflektiert. 

Dauer: 3-3,5 h 

Zielgruppe: Lehrkräfte, die mit Schüler:innen ab Klasse 8 arbeiten