Beitrag von Teachers for Future in „Lehren und Lernen“

Nora und Timo haben für die Zeitschrift Lehren und Lernen einen Beitrag verfasst und veröffentlicht! In dem Beitrag wird nach einer Ausführung des Anthropozän-Begriffs der Prozess der Bewusstwerdung des eigenen globalen Privilegiertseins nachvollzogen. Er beleuchtet die Entstehung der Teachers-Bewegung vor diesem Hintergrund und zeigt auf, inwiefern „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) Antworten für ein Lehren und Lernen in einer krisenhaften Zeit bereithält. Nach einem kursorischen Überblick über den bundesweiten Stand der BNE werden Brückenformate hin zu einem transformativen Unterrichten bzw. zu einer transformativ ausgerichteten Schulentwicklung vorgestellt.

Die komplette Zeitschrift gibt es als Print-Versoin oder Digital-Ausgabe hier zu kaufen.

Den Beitrag von Nora und Timo dürfen wir mit freundlicher Genehmigung des Verlags hier als PDF zur Verfügung stellen!

Lehren & Lernen 12-2022 Klimaschutz als zentraler Aspekt der Leitperspektive „Bildung für Nachhaltige Entwicklung”. (2022, 15. Dezember). Neckar-Verlag GmbH. https://neckar-verlag.de/schule/lehren-lernen/ausgaben-downloads/2999/lehren-lernen-12-2022-klimaschutz-als-zentraler-aspekt?number=NV11-2022-12G